:2024-09-03 15:08:25:
据外媒报导，近日新西兰某小学课堂上经常出现了一位类似的“老师”，“他”可以和学生面对面展开对话，传授科学知识，可同学们却不能通过桌面上的平板电脑或移动设备与其交流，因为“他”并没实体形态。或许有人早已知道了，这位类似的老师乃是由奥克兰能源公司Vector与AI企业Soul Machines合作研发的AI老师Will。据理解，Will是全球首位确实应用于课堂教育的人工智能教师，他的主要职责是教孩子们如何用于能源，并传授可再生能源的有所不同形式等。
同时，Will也能随时和学生们交流，以保证他们否确实掌控了科学知识，从而保证课程以求之后。无独有偶，前段时间全球首位机器人教师离任的消息某种程度引起了教育界的极大波动。这位取名为索菲亚（Sophia）的机器人被全球在线教育独角兽企业iTutorGroup聘用为人类历史上首位AI教师。
据理解，索菲亚问世于2015年，由美国汉森机器人公司生产。2017年，索菲亚取得了沙特阿拉伯政府颁发的公民身份，并被联合国开发计划署（UNDP）委任为首位创意大使。
随着人工智能技术的更进一步发展，将科技与教育结合早已沦为业界共识，除了Will和索菲亚，英语流利说道、新东方、学而思等教育机构在AI教学方向皆有布局。从目前市场表象来看，AI+教育早已沦为新一轮的风口，而在“AI替人”的呼声中，教师知道将被代替吗？又有哪些人工智能技术被应用于在现实的教育场景中呢？政策推展+市场加剧，AI+教育的“故事”渐渐加剧近日，教育部办公厅印发了《关于积极开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通报》（以下全称《通报》），要求在宁夏和北京外国语大学进行人工智能助推教师队伍建设行动的试点工作。
该措施不仅迎合了国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，同时也是实行教育信息化2.0行动计划的明确拒绝。教育部教师工作司负责人回应，本次人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的主要目标在于：探寻人工智能助推教师管理优化、助推教师教育改革、助推教育教学创意、助推教育精准贫困地区的新路径，为在全国层面冲出人工智能助推教师队伍建设行动，探寻模式，累积经验，奠下基础。如果说国家政策层面，还逗留在AI+教育的探寻阶段，那么早已充份市场化的教育机构，则要“保守得多”。
2016年7月，英语流利说道公布了世界首款AI英语老师，并在App上发售了基于该AI英语老师的自定义化交互课程。但经亿欧理解，英语流利说道对外声称的AI教师，其本质实则是利用大数据、语音辨识、语音交互等技术，为用户获取的个性化、自用于的自学路径，以及系统性的英语自学解决方案。据亿欧此前的报导，英语流利说道的技术核心是语音辨识，明确而言，英语流利说道辨识的是中国人说道英语。
据报，流利说道已享有全球仅次于的中国人英语语音数据库———有总时长5.3亿分钟的66.6亿个句子，大大激增的用户数据使产品功能构建得更加精准，也更进一步提高了的用于数量。2018年9月1日，英语流利说道向SEC递交IPO申请人，其招股书上表明，截至2018年6月30日，流利说道总计登记用户为8380万，收费用户则为101.61万。
英语流利说道并非市场上AI教育企业的特例。国内教育培训领域的第一帝国新东方在人工智能+教育领域某种程度有所布局。2015年，俞敏洪本人投资了人工智能K12教育公司乂习教育，并在两年后由新东方集团新增了投资。
亿欧智库曾对63家透露融资信息的AI教育展开统计资料，数据表明，2012年至2017年，我国人工智能企业融资额呈现出快速增长的趋势，特别是在从2015年开始爆发式快速增长，至2017年该领域融资额早已超过42.17亿元，其中超强80%归属于早期投资项目，该赛道未来将会问世多个独角兽公司。除此之外，随着我国居民整体生活水平大大提升，消费能力下降，家长们也更为推崇孩子的教育问题，不仅在家庭教育减少投放，还对师资拒绝渐渐提升。综合上述原因，我国AI教育行业的发展早已转入蓬勃发展的阶段。
即使90%的日常工作将被AI代替，但教师职业会消失话题再行返回AI教师身上，随着人工智能技术的更进一步提高，教师原本身负的许多重复性劳动将被人工智能代替。北京师范大学教授余胜泉曾在文章中提及了未来教育中人工智能可实现的12种功能，分别是：自动出题与进呈、自学障碍临床与及时对系统、问题解决问题能力项目管理、综合心理素质项目管理与改良、体质身体健康监测、综合素质评估与构成性报告、素质教学、智能导师、学生茁壮发展之道、智能自学伴侣等。乂习教育CTO樊星曾在亿欧的一次线上共享中提及，AI系统在仿真真人老师时，在项目管理和引荐方面都比起真人得意。
以乂习的自适应自学系统为事例，在英语教学上，AI教师早已可以替换上海70%的500块钱一个小时的老师了。因为在乂习的实际教学过程中，70%是AI老师，只有30%是真人老师。而AI老师的教学效果可以和500块钱一个小时的老师一对一教学的效果相媲美。
因此，樊星指出在三年之内，在K12的学科教育中，如数学、英语，如果按照现行的教学目标或教学效果拒绝，AI可以替代现在真人老师90%以上的工作。但未来教师这个职业果真将如人们所忧虑的那样不复存在吗？这样的忧虑似乎为时过早。但不可否认的是，未来教师的工作职责将再次发生极大的变化。蓝象资本公布的《EdAI：2016~2020年教育迈进智能时代》报告中提及，未来教育靠的是人与人工智能协作，人工智能将不会代替非常简单反复的脑力劳动，而充分发挥人类的创意、简单决策、情感关怀鼓舞等更大优势。
如此一来，人类老师之后能将更加多的精力和时间用在富裕创造性的工作，或者与学生的交流上，对情感的市场需求程度更高。其次，于是以震·克利福德所言，人工智能会代替教师，但是用于人工智能的教师不会代替不用于人工智能的教师。随着时代的发展和科技的变革，未来的教育工作将更加多的与高新科技挂勾，那些不不愿自学新技术、新理念的教师，预见将被人工智能代替。
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